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人人文学 www.rrwx.cc,爱海拾贝文集无错无删减全文免费阅读!

    还记得我读初一时的语文老师龙剑锋老师,字写得美如其名:龙飞凤舞,藏锋处微露锋芒,露锋处亦显含蓄、底蕴深厚、刚柔并济美哉美哉!课堂上看到他亦浓亦纤的的板书,我忘情陶醉;偶然间,瞅见他以拖把代笔,行云流水,我心生敬仰。不知何时,好奇的心间土壤萌发了一颗不安分的种子:某天我写的字能赶上龙老师一半好,那该多好。闲暇间,相邀几个死党,几张桌子并排,几只毛笔,一瓶”英雄“牌墨水,几张白纸。等阵势已摆好,我们那所谓的舞文弄墨就开场了。我们很投入,很有范儿。一写完就彼此评头论足,或投以称赞的目光,或招致一场口水仗。大家忙活得乐不可支。然,在时间流逝中,我们彼此扛上了各种各样考试的包袱,此时,那练字的热情在忙累之中消退,练字之旅在疲惫中停歇。

    后来,可能是偷懒,也许是趋于时尚,我把写文字的活统统移交给了电脑、键盘、鼠标。练字这档子事就在指腹的敲打间消弭。偶尔看见有人还在翻动纸张,旋转笔尖,我还会投之以唏嘘的目光,递之以揶揄的话语。满以为自己站在时代浪尖。

    直至我光荣地加入教师队伍,方感觉到写好字是那么重要,练好字是那么迫切。尤其是我作为一名语文老师,深感写一手好字是那么关键。毕竟语文是人文性与工具性的统一。语文注重的是环境的渲染和情感上的熏陶。精美的板书就是情感熏陶的源源活水之一。因为漂亮的板书感受到美的意境,体味出中国文字的优美优雅,中国文化的博大精深。这静默的信息就好像春雨润物无声,潜移默化。进而也提升了教师在学生心中的地位。正所谓“字是人的第二张脸”、“字如其人”可是,我身为一名语文教师在书写方面倍感惭愧。在此,不怕大家笑话,我来晒晒我的那些难堪、难言的经历。

    平时上课我虽然尽量写好每一个字,可是心有余而力不足。每次走下讲台,纵观整个板书,我只能感叹,只能后悔。不过这些在平常的教学中,还能勉强应付。可是在全镇公开教学中我就束手无策了。我把公开课的课程流程以及课件都做好了,可以说是万事俱备只欠东风,那就是我的辅助教具:生字词语卡片以及板书。这可把我给拦住了。我的准备因书写而中断。我也想过逃避,想在电脑上打印出这些资料抑或请其他字写得好的老师代为书写。可是我经几番思量,觉得还是不妥。一次逃过当是侥幸,以后呢?是不是也是这样潦草应对?像这样还是不能过坎的,困难终归要我们拿勇气来面对,要面对现实。鲁迅先生曾经说过:“真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的献血。”我虽不是猛士,但是我感觉这句话对我的震撼非小。况且我是一位人民教师,老师得“学高为师,身正为范”由此我决定好好写写那些卡片。台上一分钟,台下十年功。我不知道摒弃过多少彩纸,一横写歪了,又得重写了,一点没点成,还得返工。心里有不计其数的烦躁和悔意。可是世上没有后悔药可吃,早知如此,何必当初呢?真可谓是“书到用时方恨少”啊!几番折腾,那些卡片终于面世了。虽对不起观众,可是那些都是真实的我。至于板书,我也没少花气力。有空就捻起粉笔写,有时让学生评评,有时叫其他老师瞅瞅,还有时请教我们甘校长。直到公开教学的那天,我对自己的书写在心里还在打鼓,真叫那个忐忑啊!若是叫我献唱那首忐忑,我估计会绘声绘色。当全镇公开教学划上句号的时候,我舒了口气,心底那块石头总算落下去了,上苍保佑没有出什么乱子。前来听课的老师虽对我的整堂课给了很高的赞许,但是我心底很明了:我的书写是一大败笔。

    还有就是班级黑板报。我见班上的黑板报已经模糊不... -->>

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